【好康報報】許石的臺灣歌-大家都搶買
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商品訊息描述: 我有一好物分享個理想，
是希望那些幾乎被大家遺忘了的台灣鄉土歌謠，
能夠重新在台灣民眾的心胸中燃燒起來！
二戰後臺灣的作曲家許石，年輕時到日本求學，在刻苦的求學時光中，除了念書打工之外，他常坐在書桌前，想像書桌是一座鋼琴，用手指親敲著桌面，練習彈奏樂曲。回臺灣後，他將在日本所學的音樂知識，結合臺灣的風土民情和元素，創造了一首又一首動人的音樂。配合不同的作詞者，每一首曲子都有獨特的風情，有敘述青春戀情的<南都之夜>、有反映當時社會現況的<我愛我的臺灣>；他的歌曲也被填入廣東話，在香港發行唱片；而他也將自己的戀愛故事寫進歌曲中，在<夜半路燈>下痴痴等待的就是少年許石。許石的音樂充滿了台灣在地風味，也是戰後臺灣流行音樂的里程碑。
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<南都之夜>、<安平追想曲>、<丟丟銅>、<草蜢弄雞公>……這些小時候聽過的歌曲，到現在都還記得那個旋律。直到編輯了這本書，才認識了這些歌曲的作曲者——音樂大師許石。這些結合臺灣在地文化，有著濃濃臺灣風情的歌曲，都是許石為了臺灣而作的美麗旋律。歌曲輕輕唱出那個年代人民的心情、對社會的不安和對未來的盼望。
團購人氣商品歌曲很奇妙，有撫慰人心的功效，或許是旋律和歌詞觸動了我們的心弦，那些平常說不出口的話，和不敢做的夢，都藉由歌曲完全的呈現出來了。作者林哲璋運用歌曲<南都之夜>為第一人稱，講述許石的生平故事，讓抽象的音樂多了點趣味性，也讓讀者更容易理解。而繪者蔡達源用水染渲染的方式呈現每首歌曲的氛圍，不管是悲憤的、等待的、幸福的，或是惆悵的心情，都在色彩濃淡之中，引你重回到那個年代、那個心情。
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描繪台灣前輩音樂大師許石，用音樂搶先看傳遞臺灣真價值的創作故事！
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台灣經典民謠<南都之夜>、<安平追想曲>等名曲背後的傳奇故事
水彩渲染的浪漫手法呈現當時社會與歌曲氛圍，帶領讀者進入許石的音樂創作世界。
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商品訊息簡述:
作者： 林哲璋
新功能介紹- 繪者： 蔡達源
- 出版社：青林
新功能介紹 - 出版日期：2018/06/11
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
北農學生從養雞到烤雞一手包辦 畢業成果展嗄嗄叫 | 技職教育 | 文教 | 聯合新聞網
雲林縣北港農工實習處今天辦理創新教學實習成果展，藉由跨科交流，讓同學看看別人、想想自己，嘗試在自己所學的領域中限定折扣價網拍熱門產品加入創新元素，思考技能整合、異業合作的可能性。電機科主任林志匡指出，北港農工電機除傳統的電機，輔導學生考証照之外，課程也結合智慧居家等新的元素，今年並成立創客中心，有許多多元的機器人，結合師生的概念，配合生活時事，讓生活更便利。電機科展出機電整合介紹開箱文、工業配線等兩大實作以及智慧物聯網的專題內容，現場也可以和各種機器人互動。. } }); } 畜產保健科師生還推出香噴噴的烤雞，從養雞到烤雞一手包辦，得心應手，美味可口，實習主任葉金桂指出，藉著成果展彼此觀摩，觸發創新思維，農場經營科有米食、穀類等農產加工食品、植物印染等日常飾(用)品；畜產保健科展出了牧場實務課程中飼養的各種禽畜、寵物實習課程所使用的各種寵物，而最讓師生期盼的是各項美味、健康、實惠的畜產加工產品。 校長廖宏瑩指出，現場有吃、有喝、有禮物、有學習，還可以「玩專業」，展現專業技能平易近人的一面，各職業類推薦產品特價產品科在教學上有一套SOP流程，藉以檢視教學成果，作為專業課程發展、改進的重要參考，也藉彼此觀摩，找尋技術整合、科際合作的可能。進入AI時代，農機科學生對機器人製作和研究，有滿滿的好奇和研製成果。記者蔡維斌／攝影 分享 facebook 畜產保健科專題製作得獎作品。記者蔡維斌／攝影 分享 facebook 機械科專業技能作品及參賽得獎獎連連。記者蔡維斌／攝影 分享 評價CP值超高facebook
資源升級 培養青年科學人才
中國時報【李萬吉】
前陣子教育部表揚了今年代表參加國際數理奧林匹亞競賽的得獎選手，27位參賽學生抱回14金、10銀、4銅，其實台灣高中生在國際數理奧林匹亞競賽一直都有傑出表現，多項科目近三年的平均成績名列世界前五名，生物奧林匹亞甚至排名第一。而近期洛桑管理學院的「2018世界人才報告」，台灣的「學生國際能力評比」也高居世界第二，顯見台灣學生的科學實力不容小覷。
教育部葉部長在頒獎典禮中期勉學生得獎只是拿到更努力的門票，希望學生追求自我突破。部長或許不知道，歷年來曾經以數理奧林匹亞競賽為目標的學生，絕大多數都只能靠「自我突破」。因為數理奧林匹亞競賽的難度高且範圍廣，非一般高中師資能夠教授，許多名校學生是靠著前輩的帶領，或者自行尋求專家指導，過程中政府給予的協助和支援，其實只有在國手選訓營到參賽這短短幾個月的培訓時間。
其實今年總統接見參加國際科展得獎選手時，也有學生表達他們在投入科展研究的過程中，需要更高階的設備和師資，但學生缺乏管道，並不容易尋求大學或研究機構的協助，期望政府能幫忙媒合，表示在這些年輕科學人才養成階段的資源是不足的，政府對中學科學人才的培育，還有很大努力空間。
新課綱強調素養導向，要讓學生有更多探究實作的學習機會，未來學生對於科學探究的需求也必須增加。政府可以更積極投入資源，例如建置中學生專屬的研究場所，媒合並獎勵大學教授或研究生參與指導，好讓這些有志於追求科學研究的年輕學子，不會孤軍奮鬥或求助無門。當更多科學人才在政府的支持下成長，必定更有利於國內的大學及產業留才。
（作者為康軒文教集團董事長）
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